マレーシア次世代コーチのビジョン

こんにちは、伊藤です。

日本国内だけではなく、諸外国のコーチ育成やそのシステム構築の支援を行っています。その中のひとつが、マレーシアで行っている次世代コーチの育成プログラムです。30歳以下の若手コーチに成長機会を提供しようという、マレーシア政府のスポーツ統括機関である National Sports Council of Malaysia（MSN）が主催しているプログラムなのですが、その運営に私もプログラムアドバイザーやファシリテーター、コンテンツエキスパートといった様々な立ち位置で関わらせて頂いています。

そのワークショップの中で、10年後のハイパフォーマンスコーチングのビジョンを話し合ってもらって、参加者全員が少しずつのパートを担当し、ひとつのストーリーを紡ぐというアクティビティを行いました。そこで語られた内容がとても素晴らしく、夢を感じたのもあって、ここでも紹介させてもらおうと思います。実際にはマレー語や英語で語られた内容をAIでまとめたものになります。日本語のあとに英語、そしてマレー語が続きます。

このような思いを持った若者たちと関わることができて、とても嬉しく思うと同時に、1年間のプログラムを通して、どこまで成長するのだろうとワクワクします。

私たちが10年後のマレーシアに望んでいるのは、単に強い選手がいる国ではない。私たちが本当に見たいのは、コーチが尊敬される専門職として成長し、そのコーチたちがアスリートをよりよく支えられるハイパフォーマンス文化である。その文化は、偶然できあがるものではなく、学び、考え、実践し続けるコーチたちによってつくられていくものだと思う。

そのためには、まずコーチ自身が価値を持つ存在にならなければならない。ただ経験があるだけでは足りない。自分の競技について学び、スポーツサイエンスを理解し、実践の中で知識を使いながら、自分を高めていく必要がある。国際的な学びの機会や新しい知識に触れながら、計画を持って成長していくことが、未来のコーチには求められている。高いレベルで働くコーチには、競技が違っても共通して必要な力があり、その基準を満たしてこそ、アスリートのパフォーマンスを本当の意味で支えることができる。

同時に、未来のコーチは、ただ決められたプログラムを守るだけの人ではいけない。現場では、試合日程が変わることもあれば、アスリートがけがをすることもある。そうした中で、過去に作った計画に固執してしまえば、かえってアスリートを傷つけることになる。だから、これからのコーチには柔軟性が必要だと思う。状況を見て、必要なら考えを変え、方法を変え、アスリートにとって何が最善かを考え続けられること。それが次の10年のコーチング文化には必要だ。

そして、尊敬されるコーチになるために必要なのは、知識や技術だけではない。人としてのあり方も大切だ。高いレベルで仕事をしていても、傲慢であってはいけない。謙虚さが必要だし、若いコーチもベテランコーチも互いを尊重しなければならない。お互いを比較して優劣を決めるのではなく、それぞれが持つ知識や経験から学び合う文化が必要だと思う。定期的に建設的な議論を行い、データを見ながら話し合い、日々の仕事にも誠実であること。時間を守り、自分の役割に責任を持つこと。そうした積み重ねによって、コーチは「尊敬される専門職」になっていくのだと思う。

また、よいハイパフォーマンス文化は、コーチ一人ではつくれない。そこには支え合う関係が必要だ。特に大事なのは、双方向のコミュニケーションだと思う。コーチが一方的に話し、アスリートが従うだけでは、本当の意味で深い理解は生まれない。信頼があるからこそ、コーチとアスリートは本音で話すことができるし、何が必要か、何を求めているかを理解し合うことができる。コーチは、ただ命令する人ではなく、時に心理的な支えとなり、時に友人のように耳を傾け、アスリートの声を受け止める存在であるべきだと思う。若いコーチの考えにも前向きに応え、アスリートへのフィードバックも建設的であること。そうした応答性のある関係があってこそ、良い文化は育つ。

さらに、アスリートを支えるのはコーチだけではない。スポーツサイエンス、パフォーマンス分析、医療、リハビリテーション、リカバリーなど、さまざまな専門性が一つにつながる必要がある。未来のハイパフォーマンス文化とは、コーチだけが頑張る世界ではなく、専門家たちが同じ方向を向いて支える世界だと思う。アスリートの回復が早くなり、よりよいサポートを受けられ、より高いレベルに挑戦できるようになるためには、そうした支援体制が必要だ。

その支援をまとめるためには、明確なビジョンも欠かせない。私たちがどこに向かうのかが見えていなければ、どれだけ努力しても力はばらばらになる。ビジョンがあるからこそ、コーチの役割も、支援スタッフの役割も、アスリートの努力も、一つの方向に集まっていく。アスリートを高みに押し上げるには、単なる熱意だけではなく、全員が共有できる方向性が必要だと思う。

そして最後に、私たちはその未来を、誰かが与えてくれるものとして待つのではなく、自分たちでつくっていかなければならないと思う。次の10年のコーチは、自分に何が必要かを知り、自分はどんなコーチになりたいのかを考え、そのための計画を持たなければならない。けれども、それは一人ではできない。コーチは、自分ひとりで完結する存在ではなく、コミュニティの中で学び、支え合いながら成長していく存在だ。だからこそ、私たちは互いに支え合うコミュニティをつくる必要がある。未来のマレーシアのハイパフォーマンス文化は、施設や制度だけでできるものではなく、学び続けるコーチたちが互いに高め合うことで初めて実現すると私は思う。

What we want to see in Malaysia ten years from now is not simply a country with stronger athletes. What we truly want to see is a high-performance culture in which coaches grow as respected professionals and are able to support athletes more effectively. That culture will not emerge by accident. It will be built by coaches who continue to learn, reflect, and improve.

To make that possible, coaches themselves must become people who create value. Experience alone is not enough. Coaches need to study their sport, understand sport science, and apply knowledge in practice while continuing to develop themselves. Through international exposure, new learning opportunities, and purposeful development, they can grow into coaches who are capable of working at a high level. Regardless of sport, there are certain qualities and standards that all high-performance coaches need. Only when those standards are met can coaches truly support athletes’ performance.

At the same time, future coaches cannot simply follow a fixed programme without thinking. In real practice, competition schedules change, athletes get injured, and conditions shift unexpectedly. If coaches cling too rigidly to the original plan, they may end up harming rather than helping the athlete. That is why flexibility is essential. Coaches in the next ten years need to be able to read the situation, adjust when necessary, and continue asking what is best for the athlete. The coach of the future is not someone who only follows a plan, but someone who can respond intelligently to context.

However, being a respected coach requires more than knowledge and technical expertise. It also requires character. Even at a high level, coaches should not become arrogant. Humility matters. Young coaches and experienced coaches should respect one another and learn from one another. Rather than comparing themselves and deciding who is better, they should build a culture in which each person’s knowledge and experience can contribute to collective growth. Regular and productive discussion, honest reflection, professionalism in daily work, punctuality, and commitment to one’s role are all part of what makes a coach worthy of respect. A respected professional is formed not only by results, but by daily attitude and conduct.

A strong high-performance culture also cannot be built by coaches alone. It requires supportive relationships. One of the most important elements is two-way communication. If coaching is only one-way instruction, deep understanding cannot be created. Trust is the foundation. When trust exists, athletes can speak honestly about how they feel, what they need, and what they want. Coaches can then understand them more deeply. A coach should not simply be someone who gives orders, but someone who can listen, respond, support psychologically, and create a space where athletes feel heard. The same applies among coaches as well. The ideas of younger coaches should be taken seriously, and communication should be constructive and respectful. A healthy culture grows where people can respond to one another, not just talk at one another.

At the same time, athletes are not supported by coaches alone. Sport science, performance analysis, medical support, rehabilitation, recovery, and many other areas of expertise all need to work together. The future high-performance culture we want is not one in which everything depends on one coach, but one in which specialists collaborate in the same direction. If athletes are to recover better, receive better support, and perform at a higher level, then the whole system around them must improve.

To connect all of this, there must also be a clear vision. If people do not know what they are working toward, even great effort becomes fragmented. A shared vision allows the role of the coach, the role of the support staff, and the effort of the athletes to come together in one direction. Athletes can only be pushed toward higher performance when the people around them are united by a common purpose. Passion alone is not enough. A clear and shared direction is necessary.

In the end, this future cannot be something we simply wait for others to create. We have to create it ourselves. Coaches in the next ten years need to understand what they need, think about the kind of coach they want to become, and make a plan for their own development. But that cannot be done alone. Coaches do not grow in isolation. They grow within a community where people learn from and support one another. That is why we need to build a community of coaches who can grow together.

The high-performance culture Malaysia needs in the future will not be created by facilities or policies alone. It will be created by coaches who keep learning, keep adapting, and keep supporting one another, while taking responsibility for the future they want to build.

Apa yang kami mahu lihat di Malaysia sepuluh tahun dari sekarang bukan sekadar sebuah negara yang mempunyai atlet yang lebih kuat. Apa yang benar-benar kami mahu lihat ialah satu budaya prestasi tinggi di mana jurulatih berkembang sebagai profesional yang dihormati dan mampu menyokong atlet dengan lebih berkesan. Budaya seperti itu tidak akan terbentuk secara kebetulan. Ia akan dibina oleh jurulatih yang terus belajar, berfikir secara reflektif, dan menambah baik diri mereka.

Untuk menjadikannya realiti, jurulatih sendiri mesti menjadi individu yang mampu mencipta nilai. Pengalaman semata-mata tidak mencukupi. Jurulatih perlu mendalami sukan mereka, memahami sains sukan, dan menggunakan pengetahuan itu dalam amalan sambil terus membangunkan diri. Melalui pendedahan antarabangsa, peluang pembelajaran baharu, dan pembangunan yang terancang, mereka boleh berkembang menjadi jurulatih yang benar-benar mampu berfungsi pada tahap tinggi. Walaupun sukan berbeza-beza, ada kualiti dan standard tertentu yang diperlukan oleh semua jurulatih prestasi tinggi. Hanya apabila standard itu dipenuhi, jurulatih benar-benar dapat menyokong prestasi atlet.

Pada masa yang sama, jurulatih masa depan tidak boleh sekadar mengikut program yang tetap tanpa berfikir. Dalam realiti latihan dan pertandingan, jadual boleh berubah, atlet boleh cedera, dan keadaan boleh bertukar tanpa diduga. Jika jurulatih terlalu kaku berpegang pada rancangan asal, mereka mungkin akhirnya memudaratkan atlet, bukannya membantu. Itulah sebabnya fleksibiliti sangat penting. Jurulatih dalam sepuluh tahun akan datang perlu mampu membaca situasi, menyesuaikan pendekatan apabila perlu, dan terus bertanya apakah yang terbaik untuk atlet. Jurulatih masa depan bukan sekadar orang yang mengikut pelan, tetapi orang yang boleh bertindak balas dengan bijak terhadap konteks.

Namun begitu, menjadi jurulatih yang dihormati memerlukan lebih daripada pengetahuan dan kepakaran teknikal. Ia juga memerlukan peribadi yang baik. Walaupun berada pada tahap tinggi, jurulatih tidak sepatutnya menjadi angkuh. Kerendahan hati sangat penting. Jurulatih muda dan jurulatih berpengalaman perlu saling menghormati dan saling belajar. Daripada membandingkan diri dan menentukan siapa lebih hebat, mereka perlu membina budaya di mana pengetahuan dan pengalaman setiap orang menyumbang kepada pertumbuhan bersama. Perbincangan yang kerap dan bermakna, refleksi yang jujur, profesionalisme dalam kerja harian, ketepatan masa, dan komitmen terhadap peranan masing-masing semuanya merupakan sebahagian daripada apa yang menjadikan seseorang jurulatih itu layak dihormati. Profesional yang dihormati bukan hanya dibentuk oleh keputusan, tetapi juga oleh sikap dan amalan hariannya.

Budaya prestasi tinggi yang kukuh juga tidak boleh dibina oleh jurulatih sahaja. Ia memerlukan hubungan sokongan yang baik. Salah satu elemen yang paling penting ialah komunikasi dua hala. Jika kejurulatihan hanya berbentuk arahan sehala, pemahaman yang mendalam tidak akan wujud. Kepercayaan ialah asasnya. Apabila ada kepercayaan, atlet boleh bercakap secara jujur tentang keadaan, keperluan, dan kehendak mereka. Jurulatih pula dapat memahami mereka dengan lebih mendalam. Jurulatih bukan sekadar orang yang memberi arahan, tetapi seseorang yang boleh mendengar, memberi respons, memberi sokongan psikologi, dan mewujudkan ruang di mana atlet berasa didengari. Perkara yang sama juga penting antara jurulatih. Idea jurulatih muda perlu dipandang serius, dan komunikasi perlu bersifat membina serta penuh hormat. Budaya yang sihat berkembang apabila orang saling memberi respons, bukan sekadar bercakap kepada orang lain secara sehala.

Dalam masa yang sama, atlet tidak disokong oleh jurulatih sahaja. Sains sukan, analisis prestasi, sokongan perubatan, rehabilitasi, pemulihan, dan banyak lagi bidang kepakaran perlu bergerak bersama. Budaya prestasi tinggi masa depan yang kami mahukan bukanlah budaya yang bergantung kepada seorang jurulatih semata-mata, tetapi budaya di mana pelbagai pakar bekerjasama ke arah yang sama. Jika atlet ingin pulih dengan lebih baik, menerima sokongan yang lebih berkualiti, dan berprestasi pada tahap yang lebih tinggi, maka keseluruhan sistem di sekeliling mereka juga mesti bertambah baik.

Untuk menyatukan semua ini, mesti ada visi yang jelas. Jika orang tidak tahu ke arah mana mereka sedang bergerak, usaha yang besar sekalipun akan berpecah-pecah. Visi bersama membolehkan peranan jurulatih, peranan staf sokongan, dan usaha atlet disatukan dalam satu arah. Atlet hanya boleh didorong ke tahap yang lebih tinggi apabila orang di sekeliling mereka disatukan oleh tujuan yang sama. Semangat semata-mata tidak mencukupi. Arah yang jelas dan dikongsi bersama amat diperlukan.

Akhirnya, masa depan ini bukan sesuatu yang boleh kita tunggu orang lain ciptakan untuk kita. Kita sendiri mesti membinanya. Jurulatih dalam sepuluh tahun akan datang perlu memahami apa yang mereka perlukan, memikirkan jurulatih seperti apa yang mereka mahu jadi, dan membuat pelan untuk perkembangan diri mereka. Tetapi semua itu tidak boleh dilakukan secara bersendirian. Jurulatih tidak berkembang dalam pengasingan. Mereka berkembang dalam komuniti di mana orang belajar antara satu sama lain dan saling menyokong. Itulah sebabnya kita perlu membina komuniti jurulatih yang boleh berkembang bersama.

Budaya prestasi tinggi yang diperlukan oleh Malaysia pada masa depan tidak akan dibina oleh kemudahan atau dasar sahaja. Ia akan dibina oleh jurulatih yang terus belajar, terus menyesuaikan diri, dan terus saling menyokong, sambil mengambil tanggungjawab terhadap masa depan yang mereka sendiri mahu bina.